高考是初中升高中吗

很高兴回答这个问题，一个学生学习英语单词分小学，中学，高中，大学等几个主要阶段。

在小学一般学英语都是从三年级开始学习，学到六年级一共需要学1000个左右单词。在中学阶段一般三年期间要学到2000多个单词，初中和小学的单词有一部分都是重复的，到了高中也一样，初中的单词也会包括在其中的。其实这个问题不需要太纠结。你学的单词学的越多，肯定会对学习英语越有力，因为在高考阅读等一定会有一定不认识的单词。如果你比别人了解的多，你理解阅读就能更透彻。再一个学单词，就像我们小时候爸妈教幼儿识字一样，没有特定的范围，知道越多的字，你以后需要掌握的越少。总而言之，单词会多了没坏处，看自己的能力和学习情况来定，但初中的单词我觉得应该必须掌握。

答案：联系就是大概历史脉络是一样的，时间线是一样的；区别就是高中历史更深入，更深刻。

理由：①联系：初中历史事件和高中历史事件讲的一样，历史脉络、时间线都是一样的。

②区别：初中历史一般就讲厉害事件、故事，很少探究它的原因和意义，很少有逻辑方面的思考，比较死板；而高中历史更深入，历史事件的时间、概念、背景、内容、影响、措施等都会讲解。

（本文仅供参考）

高一成绩决定高考成绩，这种说法是不正确的。

根据我多年上高中经验，大多数同学，从高一到高三成绩都会逐渐上升，高考的成绩远远高于高一的成绩。

对于高一的学习来说，一般存在下面两种情况。

第一种情况，有极少数同学，初中毕业进入高中学校学习时，高一上期开始不适应。不适应新的高中老师的上课。

因高中老师上课节奏感強，输出知识信息能多。若学习的方法仍停留在初中死记硬背的那种方法上。

由于随着学习的知识越来越多，知识的难度越来越大，知识的广度越来越宽，远远不能适应高中知识的学习。

为此，就导致孩子的成绩就越来越差。象这种情况的话，高一的成绩确实就决定了高考的成绩。

第二种情况，但对于大多数同学来说，进入高一时，仍然存在，由于老师上课内容多，知识容量大，开始也不太适应，导致成绩不是很好。

但他们却能立即调整学习状态，改变学习方法，变被动学习为主动学习。

听课前首先进行预习，上课带着不懂的内容，认真听课。有时能听懂，有时听不懂。

凡听不懂的记下笔记，课后及时向同学或老师请教，直到搞懂为止。

然后下来对所学知识进行深刻理解，理解后加强练习。从练习中发现问题，带着问题细心听老师的评讲，检查自已解题中的问题。

这样通过反复理解、反复练习，成绩将会得到明显的上升。到了高三再进行综合复习，练习，高考成绩会远远高于高一成绩。

综上，个人经验。高一同学，努力吧！你只要能改变初中的学习方式，你在高考中一定会取得优秀的成绩。

清华北大60%是纯高考进去的，包括统招一批次和提前招生，即根据高考分+政策加分录取，政策加分是指少数民族烈士子女等政策性加分。

其他途径还有：

1、保送：五大学科竞赛(数理化生和信息)国家集训队260人，全国16所外国语中学的外语类保送生，国家队专业运动员，省级三好学生优秀干部基本不能保送到清华北大。

2、特长生：高水平运动队、高水平艺术团的特长生，不超过北清招生总数的%，这一部分人是降分录取，降分幅度取决于学校测试成绩，这些人需要参加高考且对高考成绩有要求。

3、自主招生和综合评价：也属于降分录取，需要参加高考，这一部分大约占招生总数的30%左右。

4、针对农村学生的国家专项和高校专项：这两部分也属于降分录取，需要参加高考。

5、定向生：给特定单位定向培养，比如军队飞行员、核科学研究单位，这部分其实招生分数略低，但不属于降分录取。